- Determinación y análisis de la situación actual de la enseńanza de conceptos cartográficos en los sistemas de educación argentino y húngaro.
- Estudio de los tipos de mapas que son utilizados en las escuelas, cómo y en cuáles asignaturas se emplean.
- Estudio de los conocimientos teóricos y prácticos de los alumnos que se manifiestan en el uso de los mapas y la interpretación de la información contenida en ellos.
- Determinación de las dificultades que enfrentan ambos sistemas educacionales en la enseńanza de conceptos cartográficos, reconociendo al mismo tiempo los aspectos positivos inherentes a cada sistema.
- Análisis de los aspectos positivos en la enseńanza de conceptos cartográficos para su posible aplicación mutua.